課程名稱 |
論文研究寫作 Thesis Research and Writing |
開課學期 |
107-1 |
授課對象 |
社會科學院 社會學研究所 |
授課教師 |
簡妤儒 |
課號 |
Soc7018 |
課程識別碼 |
325 M0380 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五8,9,10(15:30~18:20) |
上課地點 |
社110 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:6人 外系人數限制:2人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Soc7018_Thesis |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
寫論文是完成碩士訓練的最後一哩路,但也是很多研究生開始卡關、覺得最寸步難行的一段歷程。本課程是設計給已經蒐集了資料、卻苦不知如何下筆的研究生;以及已經撰寫出論文初稿,正準備將論文精煉、改寫為研討會、期刊論文或大眾科普文章的研究生。
這門課授課對象設定為實際進入寫作過程的研究生。考量到修課同學應已修過研究法、並早已蒐集了相當的研究資料,因此本課程將會著重在論文的分析寫作和架構規劃上,而不會花時間討論同學研究前期所遭遇的種種困擾(例如如何問出好問題、如何進行研究設計、或是資料蒐集執行上的困擾等)。學期中會逐步安排一連串分項小作業,希望同學透過邊學邊寫、彼此互當讀者評論切磋、以及實際動手改等練習過程,到期末可以完成一個有頭有尾的論文初稿或或論文章節。
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課程目標 |
本課程將透過結合文本評析和實務練習,傳遞以下幾項論文寫作的重要訊息:
1. 寫論文沒有捷徑,每篇論文都是作者反覆修改、不斷精煉才完成。所以想要完成論文,一定得克服讓人動不起來的摩擦力,持續進行書寫、並且不畏修改。
2. 學術論文是一種特殊的文本,目的是讓作者和其他學術界的讀者溝通,並提出自己對經驗現象的獨到觀察或發現。也就是說,論文的目的是(和文獻也和讀者)「對話」,基本上還是必須符合學術社群認可的一般體例或組織方式;所以本課程會花一些時間討論如何組織論文架構,及如何清晰呈現你的論點,以進行更有效的溝通。我們也許沒有辦法一步就寫出廣為流傳的曠世巨作,但可以透過強化自己對於不簡潔、不夠精確等表達方式的警覺,來協助我們成為更能和讀者溝通的作者。
3. 寫論文是一個有機的過程,即使作者花了很長的時間分段撰寫,還是須透過事先規劃架構、過程中反覆修改,來釐清思考邏輯和論證的轉接等環節,以提高論文的整體性和連貫性。我們或許沒有辦法一步就寫出首尾一貫的論文,但還是可以透過掌握分析和舉證的要領,協助讀者理解我們的推論過程。
我很希望,這門課可以協助同學克服對寫論文的畏懼,幫助大家順利完成寫作這最後一哩路!
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課程要求 |
1. 同學須讀完指定讀本,並於自己負責的周次(修課同學平均分配)進行概要口頭報告(不超過15分鐘)。
2. 本課程所設計的小作業,希望同學都確實於上課前一夜(周四)晚上8:00前完成、上傳到ceiba、並印出帶來課堂上討論。我們希望同學都透過實際動手寫、以及彼此當讀者、相互評論切磋的過程來提昇自己的寫作能力。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1. Becker, Howard S.著,郭姿吟、呂錦媛翻譯,2009,《這才是做研究的王道》,台北市:群學。
2. Alford, Robert R.著,王志弘翻譯,2011,《好研究怎麼做:從理論、方法、證據構思研究問題》,台北市:群學。
3. 畢恆達,2010,《教授為什麼沒告訴我(2010全見版)》,新北市:小畢空間出版社。
4. Williams, Joseph M.& Bizup,Joseph 著,陳佳伶翻譯,2014,《Style 英文寫作的魅力》,台北市:經濟新潮社。
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參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
小作業 |
75% |
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2. |
口頭報告與討論參與程度 |
15% |
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3. |
出席 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/14 |
課程簡介 |
第2週 |
9/21 |
尋找好範本:你心目中的好論文長什麼樣子、如何寫作? |
第3週 |
9/28 |
論點 |
第4週 |
10/05 |
論點分析練習一:簡介句與主體句 |
第5週 |
10/12 |
論點分析練習二:可以避免的寫作問題 |
第6週 |
10/19 |
章節安排/請說人話 |
第7週 |
10/26 |
自主學習停課:完成作業六 |
第8週 |
11/02 |
寫論文的疑難雜症 |
第9週 |
11/09 |
證據呈現:量化分析 |
第10週 |
11/16 |
證據呈現:質化引用與分析 |
第11週 |
11/23 |
文獻回顧 |
第12週 |
11/30 |
鼓勵同學參加社會學年會,停課一周 |
第13週 |
12/07 |
結論與問題 |
第14週 |
12/14 |
摘要 |
第15週 |
12/21 |
增加連貫性、創意、優雅與個人風格 |
第16週 |
12/28 |
討論審查與回覆 |
第17週 |
1/04 |
期末總結與繳交最終論文版本 |